Troppo spesso, quasi sempre a dire la verità, ai bambini viene dato il valore di ciò che fanno e non di ciò che sono. I bambini hanno bisogno di sapere che il voto di un compito è il risultato del loro lavoro, non è una valutazione alla persona. La frase “Sei stato bravissimo” andrebbe abolita da ogni classe perché i bambini devono sentirsi sempre all’altezza di una buona opinione di sé, indipendentemente dal risultato di un compito. Il giudizio, peraltro a mio avviso nemmeno troppo necessario, deve rimanere solo sulla carta, non può colpire la stima dei bambini, non può minarla a tal punto da aver paura di fare, di sbagliare, di provare.
Educare all’errore
Dobbiamo educare all’errore, perché dentro a quell’errore c’è un mondo di possibilità per imparare, c’è la strada per migliorare, c’è l’indicazione del punto di partenza.
É importante festeggiare quando un bambino sbaglia, non scherzo e non esagero: legittimare un errore permette al piccolo di sentirsi al sicuro, di provare di nuovo con fiducia, con tenacia; allena alla richiesta d’aiuto senza sentirsi stupidi e inadeguati. Quando un adulto permette al bambino di sbagliare e utilizza quell’errore come maestro silenzioso, come segnale di recupero, sta preparando il bambino ad essere forte, a non mollare, a non aver paura, a sentirsi capace perché sa che può attivare tutte le sue competenze per rimediare e fare meglio.
Amore incondizionato
É l’amore per eccellenza, è quello che ogni genitore prova per il proprio figlio, ma, a volte, ha paura di dimostrarlo a pieno. L’amore incondizionato, come dice la parola stessa, è privo di condizionamenti: “Io ti amo perché sei tu, ti amo sempre, in ogni momento, qualsiasi cosa tu faccia, ti amo anche quando sono arrabbiato, ti amo per ciò che sei indipendentemente dai tuoi risultati”.
L’amore incondizionato è l’amore sano, nutriente, curativo perché alimenta la sensazione di essere giusti. Quando invece un bambino sente l’amore dell’adulto solo se si comporta bene, quando porta ottimi risultati, quando riesce nella vita, si sente immeritevole e si alimenta in lui la frustrazione di essere imperfetto, entrando in una condizione di paura di sbagliare che lo blocca e non gli permette di attingere alla migliore versione di sé, perché per lui non esiste una versione migliore da poter esprimere.
Ferita da umiliazione
È una ferita emozionale che comporta molta sofferenza nel bambino che la subisce.
I bambini vittime della ferita da umiliazione si sentono costretti a fare ed essere ciò che gli altri si aspettano da loro, sono costantemente preoccupati di non essere all’altezza della situazione, hanno bisogno di conferme da parte dell’adulto sul loro operato e, spesso arrivano giudizi deludenti che confermano la sua disistima. È una ferita legata al sentimento della vergogna che si instilla nel bambino e risuona in lui con pensieri costanti di inadeguatezza e dolore. Il bambino vive in constante imbarazzo e si sente giudicato per ogni piccola azione, congelando ogni suo spontaneo movimento e apprendimento.
Ogni bambino dimostra il disagio a modo suo
Ciò che ho descritto fino ad ora è lo stato d’animo di un bambino che non si sente amato incondizionatamente o che si sente umiliato, ma ricordiamoci che ogni persona è unica e manifesta il proprio stato in maniera del tutto personale. Ecco perché voglio tornare all’amore incondizionato, perché spesso, soprattutto i bambini oppositivi, ritenuti difficili e sfidanti, vengono attaccati e considerati spavaldi, in realtà provano lo stesso identico stato d’animo di frustrazione e solitudine, hanno le stesse fragilità dei bambini più miti, timidi e remissivi, solo che hanno sviluppato una differente manifestazione del loro disagio.
I bambini vanno accolti, tutti, ogni bambino ha un animo buono, è nostro compito permettergli di essere sé stesso, trovando il suo posto nel mondo con armonia e semplicità.
